Fotograf: Darwin Bell
Jobbet på Riksutställningar innebär att jag pendlar mellan kulturpolitiska diskussioner på internationell nivå till handgriplig metodutveckling direkt för besökare i utställningar.
I fredags publicerade Riksutställningar en ”Pedagogisk guidebok om rörlig bild” som producerats av min enhet, Turné & Pedagogik.
Handboken är avsedd som ett hjälpmedel för alla som arbetar pedagogiskt med rörlig bild eller konstvideo och som behöver en handledning om hur man kan arbeta pedagogiskt med dessa. Handboken tar både upp en teoretisk lathund för workshops kring konstvideo samt hur man kan använda mobiltelefonen som ett multimediaverktyg för att framställa sin egen konstvideo. I handboken ger vi utrymme åt några av landets konstpedagoger och konstnärer som ägnat lång tid åt detta.
Ann- Sofie Roxhage och Elenor Noble har genom sitt arbete som konstpedagoger på Göteborgs konsthall, Röda Sten och andra institutioner i Göteborgsregionen under 5 år arbetat fram sin ”Lathund i att se och uppleva samtidskonst”. Den fanns med i det pedagogiska material som gjordes för Göteborgs-biennalen 2009 och dyker nu upp här.
Anders Weberg är konstnär som arbetar med video, ljud och installationer där han främst använder mobiltelefonen som verktyg. Han ger i guideboken tips och idéer på hur man kan använda detta multimediaverktyg, som finns i stort sett allas fickor, för att skapa egen konst.
Johanna Sjöström, intendent på Göteborgs konstmuseum, gör en sammanfattning av den rörliga konstbildens historia och Karolina Westling, filmpedagog och medievetare vid Göteborgs universitet, ger en ingång till rörlig bild som pedagogiskt verktyg.
För den som är intresserad finns boken att beställa från Riksutställningar eller att ladda ner som pdf. Syftet med boken är dels att ge tillgång till pedagogiska material som kan bidra till att den som arbetar med samtidskonst får fler verktyg i sin väska. Den är också skriven så att semi-professionella, dvs. lärare, fritidspedagoger, bildpedagoger och andra som arbetar rörlig bild, ska kunna få ett material för att arbeta med samtidskonst.
För mig som ansvarig för en pedagogisk utveckling på Riksutställningar känns guideboken bra ur flera aspekter;
- Den möter ett uttalat behov i utställningssektorn.
- Den ger utrymme för ett antal externa röster att få komma till tals och visa sina kunskaper.
- Den är framställd av min enhet och andra på Riksutställningar helt utan min medverkan.
- Den omsätter vår pedagogiska policy i praktisk handling
Guideboken släpptes i samband med att vi arrangerade ett konstpedagogfisk seminarium i Landskrona i fredags. Seminariet hade lockat ett 50-tal personer från alla stora konstinstitutioner i Skåne, men där fanns också personer som arbetade i skola, som arbetade med film, som arbetade på regionen. En fantastisk blandning av professioner och organisationer som fick tillfälle att mötas och arbeta tillsammans utifrån en konstopedagogisk workshop. Så tycker jag att vi ska arbeta mer.
